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教育是民生之基，教育公平是社會(huì)公平的重要體現(xiàn)。隨著城市化進(jìn)程的加快和人口流動(dòng)的增加，教育資源的合理配置和公平分配成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。然而，劃片工作涉及面廣、影響深遠(yuǎn)，稍有不慎便可能引發(fā)社會(huì)矛盾。為此，2024年，我司受青山區(qū)教育局、漢陽(yáng)區(qū)教育局、武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)（漢南區(qū)）教育局委托，對(duì)教育劃片工作進(jìn)行了全面的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，為科學(xué)決策提供了專業(yè)支持，為教育公平和社會(huì)穩(wěn)定貢獻(xiàn)了力量。一、肩負(fù)使命，助力教育公平在評(píng)估過(guò)程中，我們通過(guò)實(shí)地調(diào)研、數(shù)據(jù)分析、公眾意見征集等多種方式，全面梳理了劃片過(guò)程中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，

一、人工智能概況（一）人工智能定義根據(jù)《人工智能標(biāo)準(zhǔn)化白皮書(2018版)》，人工智能被定義為利用數(shù)字計(jì)算機(jī)或者數(shù)字計(jì)算機(jī)控制的機(jī)器模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能，感知環(huán)境、獲取知識(shí)并使用知識(shí)獲得最佳結(jié)果的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)。人工智能的定義對(duì)人工智能學(xué)科的內(nèi)涵作出了解釋，即圍繞智能活動(dòng)而構(gòu)造的人工系統(tǒng)。近年來(lái)，人工智能的定義逐漸產(chǎn)生了外延，泛指會(huì)聽（語(yǔ)音識(shí)別、機(jī)器翻譯等）、會(huì)看（圖像識(shí)別、文字識(shí)別等）、會(huì)說(shuō)（語(yǔ)音合成、人機(jī)對(duì)話等）、會(huì)思考（人機(jī)對(duì)弈、定理證明等）、會(huì)學(xué)習(xí)（機(jī)器學(xué)習(xí)、知識(shí)表示等）、會(huì)行動(dòng)（